Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

     Цели реализации основной образовательной программы основного общего образования

Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» основное общее образование является необходимым уровнем образования. Оно направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убежде- ний, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладе- ние основами наук, государственным языком Российской Фе- дерации, навыками умственного и физического труда, разви- тие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению).

Достижение поставленных целей при разработке и реализа- ции образовательной организацией основной образовательной программы предусматривает решение следующих основных за- дач: обеспечение соответствия основной образовательной про- граммы требованиям Федерального государственного образова- тельного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования; обеспечение доступно- сти получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной обра- зовательной программы основного общего образования всеми обучающимися,  в  том  числе  детьми-инвалидами  и  детьми  с ОВЗ; реализацию программы воспитания, обеспечение индиви- дуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного бази- са, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации; обеспечение эффективного со- четания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных от- ношений; взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социаль- ными партнерами; выявление и развитие способностей обуча- ющихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способ-

 

ности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную де- ятельность, в том числе с использованием возможностей обра- зовательных организаций дополнительного образования; орга- низацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследо- вательской деятельности; участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и об- щественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада; включение обучающих- ся в процессы познания и преобразования внешкольной соци- альной среды (населенного пункта, района, города) для приоб- ретения опыта реального управления и действия; социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональ- ная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, пси- хологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями профессионального образова- ния, центрами профессиональной работы; сохранение и укре- пление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Обучающиеся, не освоившие программу основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уров- нях образования.

Основная образовательная программа основного общего об- разования, создаваемая образовательной организацией, явля- ется основным документом, определяющим содержание обще- го образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части программы и части, формируемой участ- никами образовательного процесса.

1.1.1. Цели реализации основной образовательной программы основного общего образования

Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» основное общее образование является необходимым уровнем образования. Оно направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убежде- ний, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладе- ние основами наук, государственным языком Российской Фе- дерации, навыками умственного и физического труда, разви- тие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению).

Достижение поставленных целей при разработке и реализа- ции образовательной организацией основной образовательной программы предусматривает решение следующих основных за- дач: обеспечение соответствия основной образовательной про- граммы требованиям Федерального государственного образова- тельного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования; обеспечение доступно- сти получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной обра- зовательной программы основного общего образования всеми обучающимися,  в  том  числе  детьми-инвалидами  и  детьми  с ОВЗ; реализацию программы воспитания, обеспечение индиви- дуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного бази- са, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации; обеспечение эффективного со- четания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных от- ношений; взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социаль- ными партнерами; выявление и развитие способностей обуча- ющихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способ-

 

ности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную де- ятельность, в том числе с использованием возможностей обра- зовательных организаций дополнительного образования; орга- низацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследо- вательской деятельности; участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и об- щественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада; включение обучающих- ся в процессы познания и преобразования внешкольной соци- альной среды (населенного пункта, района, города) для приоб- ретения опыта реального управления и действия; социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональ- ная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, пси- хологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями профессионального образова- ния, центрами профессиональной работы; сохранение и укре- пление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Обучающиеся, не освоившие программу основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уров- нях образования.

Основная образовательная программа основного общего об- разования, создаваемая образовательной организацией, явля- ется основным документом, определяющим содержание обще- го образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части программы и части, формируемой участ- никами образовательного процесса.